Todos os cidad\u00e3os t\u00eam algo a contribuir na sociedade, por isso a exclus\u00e3o de indiv\u00edduos traz perdas para a coletividade. Algumas pessoas com determinado tipo de dificuldade f\u00edsica ou intelectual podem necessitar de um suporte para sua autonomia, desenvolvimento e inclus\u00e3o.<\/p>\n
Esse suporte \u00e9 chamado de tecnologia assistiva<\/strong>, e v\u00e1rias pessoas podem precisar dela durante toda a vida ou apenas por um per\u00edodo. Portanto, toda a sociedade deve estar atenta e conhecer as formas de acessibilidade.<\/p>\n Saiba que essa tecnologia n\u00e3o se limita a dispositivos, pois vai muito al\u00e9m. Conhe\u00e7a mais neste texto.<\/p>\n[post-table-index]\n[rock-convert-pdf id=”42917″]\n O termo foi criado em 1998 nos Estados Unidos, e no Brasil foi oficializado em 2016 pelo CAT, Comit\u00ea de Ajudas T\u00e9cnicas da Secretaria dos Direitos Humanos. Esse comit\u00ea criou a Lei da Inclus\u00e3o e tornou obrigat\u00f3rio o uso de tecnologias de apoio no ambiente escolar e nas empresas.<\/p>\n As tecnologias assistivas visam a inclus\u00e3o de pessoas com necessidades especiais no contexto da educa\u00e7\u00e3o, do transporte e do trabalho. Elas n\u00e3o se resumem ao uso de dispositivos eletr\u00f4nicos. Fazem parte de uma \u00e1rea de conhecimento multidisciplinar, que inclui estrat\u00e9gias, metodologias, recursos, produtos, pr\u00e1ticas e servi\u00e7os.<\/p>\n[rock-convert-cta id=”65687″]\n Um estudo de n\u00edvel mundial dividiu as tecnologias assistivas em doze categorias, segundo sua natureza e funcionalidade.<\/p>\n Essa segmenta\u00e7\u00e3o tem o objetivo de facilitar o entendimento sobre a acessibilidade e o desenvolvimento de novas tecnologias<\/a>. Vamos conhecer cada uma delas.<\/p>\n S\u00e3o produtos e servi\u00e7os que auxiliam as pessoas no cotidiano para tarefas b\u00e1sicas de sobreviv\u00eancia. Por exemplo, comer, tomar banho, se locomover, se vestir, cuidar da casa, etc.<\/p>\n Direcionada para pessoas com dificuldade de comunica\u00e7\u00e3o. Engloba a limita\u00e7\u00e3o ou aus\u00eancia de fala, de compreens\u00e3o do contexto de mensagens e tamb\u00e9m dificuldade de escrita. S\u00e3o os m\u00e9todos usados para complementar ou substituir as intera\u00e7\u00f5es. Pode ser apenas gestual ou necessitar de materiais.<\/p>\n Como o computador ganhou grande destaque no cotidiano, vemos a import\u00e2ncia da acessibilidade digital<\/a> e como \u00e9 uma categoria de grande dimens\u00e3o. Utilizam dispositivos espec\u00edficos para finalidades diferentes de acordo com necessidades particulares.<\/p>\n Podem ser utilizados softwares ou hardwares especiais. Os hardwares s\u00e3o os equipamentos f\u00edsicos, como teclados ou impressoras especiais. Os softwares s\u00e3o programas para serem instalados no computador.<\/p>\n \u00c9 a ativa\u00e7\u00e3o por voz utilizada por pessoas com mobilidade reduzida para tarefas corriqueiras, como acender luz ou abrir e fechar janelas e portas.<\/p>\n Englobam arquitetura urbana e constru\u00e7\u00f5es de edif\u00edcios p\u00fablicos ou privados. Aqui entram rampas para pessoas com mobilidade reduzida, sinais sonoros no sem\u00e1foro, pisos t\u00e1teis para cegos, banheiros ou mobili\u00e1rios adaptados para cadeirantes, etc.<\/p>\n As \u00f3rteses podem auxiliar no movimento corporal, quando incorporadas a algum \u00f3rg\u00e3o com funcionalidade reduzida \u2014 por exemplo, as pernas rob\u00f3ticas e stand tables. J\u00e1 as pr\u00f3teses s\u00e3o utilizadas para substituir \u00f3rg\u00e3os inexistentes.<\/p>\n S\u00e3o recursos que auxiliam no repouso corporal com objetivo de manter a postura adequada para n\u00e3o causar danos e dores. Pode ser na posi\u00e7\u00e3o deitada, sentada ou de p\u00e9, como encostos anat\u00f4micos e posicionadores para estabilidade.<\/p>\n Nesta categoria est\u00e3o os equipamentos para a mobilidade, como andadores, bengalas simples ou eletr\u00f4nicas (que emitem sinais sonoros), cadeira de rodas ou scooter.<\/p>\n Engloba todo equipamento que auxilia na vis\u00e3o para quem n\u00e3o enxerga completamente. Inclui recursos \u00f3pticos, como lentes, lupa, ampliadores de tela, software para leitura de texto ou tela, hardware para impress\u00e3o em braile. Entra, tamb\u00e9m, assist\u00eancia de animais treinados para acompanhamento.<\/p>\n Todos os dispositivos que auxiliam a audi\u00e7\u00e3o de quem n\u00e3o ouve completamente. Pode ser aparelho para surdez, sistemas com alerta t\u00e1ctil visual, telefone com teclado tele-tipo (TTY), tradutoras para l\u00edngua de sinais (Libras), etc.<\/p>\n Recursos e equipamentos que auxiliam pessoas com mobilidade reduzida a dirigir um ve\u00edculo, como assentos e cintos adaptados, facilitadores de embarque e desembarque, adaptadores nos pedais, etc.<\/p>\n Aux\u00edlio para acessibilidade ao esporte e recrea\u00e7\u00e3o, como bola com dispositivo sonoro para cegos.<\/p>\n[rock-convert-cta id=”66646″]\n As empresas precisam se adaptar \u00e0s leis e oferecer aos seus funcion\u00e1rios e clientes com necessidades especiais a capacidade de circular e realizar seu prop\u00f3sito no ambiente. Vamos ver algumas dicas.<\/p>\n As escolas devem oferecer os mesmos itens das empresas, proporcionando inclus\u00e3o aos funcion\u00e1rios e estudantes. A diferen\u00e7a \u00e9 que tamb\u00e9m precisam incorporar esses cuidados na aprendizagem, nas atividades em sala de aula, no material pedag\u00f3gico e no preparo dos professores para atuar com alunos especiais.<\/p>\n A escola \u00e9 o local onde as crian\u00e7as e os jovens com necessidades especiais v\u00e3o iniciar a socializa\u00e7\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias assistivas, e \u00e9 onde devem ser preparados para isso. Da mesma forma, estudantes que n\u00e3o necessitam dessas tecnologias devem ter os primeiros contatos com ela, de maneira a naturalizar o seu uso para quem necessita.<\/p>\n N\u00e3o existe inclus\u00e3o social sem acessibilidade digital<\/a>, e novas tecnologias est\u00e3o sempre surgindo. Vamos ver alguns exemplos e novidades utilizados atualmente.<\/p>\n Ampliadores de imagem utilizam ferramentas de zoom in e zoom out para pessoas com baixa vis\u00e3o. Alguns oferecem alto contraste e op\u00e7\u00f5es de ponteiro de mouse.<\/p>\n Algumas op\u00e7\u00f5es de programas ampliadores de imagem:<\/p>\n Al\u00e9m de ler os textos da tela, os leitores leem imagens, mas para isso \u00e9 necess\u00e1rio que o produtor de conte\u00fado tenha feito um texto as descrevendo. Os mais conhecidos s\u00e3o:<\/p>\n Os conte\u00fados de comunica\u00e7\u00e3o em v\u00eddeos devem ter int\u00e9rpretes de Libras. As plataformas de tradu\u00e7\u00e3o em Libras tamb\u00e9m auxiliam nessa quest\u00e3o. Algumas existentes s\u00e3o o ICOM <\/strong>e o Hand Talk.<\/strong><\/p>\nO que s\u00e3o tecnologias assistivas?<\/h2>\n
Quais os tipos de tecnologias assistivas?<\/h2>\n
Tecnologias de aux\u00edlio para a vida di\u00e1ria e pr\u00e1tica<\/h3>\n
Comunica\u00e7\u00e3o aumentativa e alternativa<\/h3>\n
Recursos de acessibilidade ao computador<\/h3>\n
Sistema de controle de ambiente<\/h3>\n
Projetos arquitet\u00f4nicos para acessibilidade<\/h3>\n
\u00d3rteses e pr\u00f3teses<\/h3>\n
Adequa\u00e7\u00e3o postural<\/h3>\n
Aux\u00edlios de mobilidade<\/h3>\n
Aux\u00edlio para pessoas cegas ou com defici\u00eancia visual<\/h3>\n
Aux\u00edlio para pessoas surdas ou com defici\u00eancia auditiva<\/h3>\n
Adapta\u00e7\u00f5es em ve\u00edculos<\/h3>\n
Esporte e lazer<\/h3>\n
Como usar tecnologias assistivas em empresas?<\/h2>\n
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Como usar tecnologia assistiva nas escolas?<\/h2>\n
Quais s\u00e3o as tecnologias assistivas para web?<\/h2>\n
Ampliadores de imagem<\/h3>\n
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Leitores de tela<\/h3>\n
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Tradutores de Libras para sites e uso de plataformas de tradu\u00e7\u00e3o<\/h3>\n
Navega\u00e7\u00e3o via teclado<\/h3>\n