Checklist da consciência fonêmica

Para o domínio e a escrita competentes três quesitos fundamentais são apontados por Seabra e Capovilla (2010): 

1. A compreensão de que a escrita mapeia a fala;
2. A habilidade de discriminar entre as unidades fonêmicas da fala e, 
3. O conhecimento das correspondências entre tais unidades fonêmicas e as unidades grafêmicas, ou seja, associação fonemas/grafemas. 

Esses quesitos fundamentais são desenvolvidos na pré-alfabetização, através das habilidades de consciência fonológica, que refere-se a capacidade de manipular os segmentos da fala (frases, palavras, sílabas e fonemas) e que propiciam a compreensão de que a escrita mapeia a fala (item a). Especificamente a habilidade de discriminar as unidades fonêmicas, ou seja, referentes as letras e os seus fonemas, aqui tratados como sons, essas habilidades específicas a serem desenvolvidas pertencem a etapa da consciência fonêmica (item b). A consciência fonêmica por sua vez, pertence a consciência fonológica que foi amplamente abordada no artigo “Tudo sobre consciência fonológica na pré-alfabetização”, já compartilhado anteriormente.