5 Brincadeiras da educação infantil para desenvolver habilidades nas crianças

Desenvolver habilidades na infância é importante e para isso podemos promover momentos de brincadeiras. Por isso selecionei 5 brincadeiras que te ajudarão a desenvolver habilidades importantes nos pequenos.

As crianças pela sua própria natureza usam as brincadeiras como meios de explorar e entender o mundo. Conforme cita John Holt em seu livro “Ensine do seu jeito” (2017), ao utilizar as brincadeiras, fantasias, o faz de conta, a poesia, a música, o teatro e a arte, as crianças estão se desenvolvendo e é uma parte importante do seu crescimento e das suas vidas. O autor aponta que há “estudos convincentes que apontam que as crianças boas em fantasiar são melhores em perceber o mundo e em aprender a lidar com imprevistos e decepções”. Para ele não é difícil entender porque isso é assim, pois através da fantasia e das brincadeiras as crianças ensaiam situação para ter uma ideia de como elas podem ser, ou como poderíamos nos sentir nessas situações. Porém o autor alerta que para uma vida de fantasia e brincadeiras saudáveis é importante permitir que as crianças tenham espaço, tempo e privacidade. Veja que ponto interessante que o autor aborda: muitas vezes no ambiente escolar as crianças são constantemente observadas, supervisionadas e controladas por adultos que, mesmo sabendo da importância do brincar, ainda assim estão ali achando que devem observar cada passo da criança nesse momento. Para o autor devemos nos policiar a todo o momento e resistir à tentação de nos apropriarmos das brincadeiras e fantasias das crianças. O autor cita inclusive que um famoso livro americano chamado “Fantasy and Feeling in Childhood” defendia a ideia de que quem trabalha em escola deveria prestar atenção às fantasias das crianças, a fim de compreendê-las e aprender a manipulá-las de acordo com os nossos propósitos. O autor defende o contrário, que as crianças sejam de fato livres para fantasiarem e que devemos resistir à tentação de nos apropriar desses momentos.

Dito isso, é importante que, de maneira geral, ao propor brincadeiras educativas nos eduquemos para intervir o menos possível e nesse momento sim, permitir que as crianças experimentem e aproveitem da melhor forma possível do tempo da brincadeira, não modelando sempre as respostas que esperamos delas. Embora aproveitemos desses momentos para propor brincadeiras educativas, o principal objetivo deve ser a diversão. Guarde os momentos de ensino explícito para as devidas orientações formais para a criança. No mais, aproveitem desse momento de brincadeiras!

• Como desenvolver habilidades com brincadeiras educativas

Na educação infantil as crianças têm a oportunidade de desenvolver os seus sentidos, segundo Montessori, no seu livro ‘A descoberta da criança – pedagogia científica (2017)’, o período de vida que vai dos 3 aos 6 anos de idade é um período de rápido crescimento físico, ao mesmo tempo que de formação das atividades psíquicas e sensoriais. Nesta idade, a criança desenvolve seus sentidos: sua atenção, em decorrência, vê-se atraída para a observação do ambiente. Segundo São Tomás de Aquino “nada está na inteligência que não tenha passado pelos sentidos”, por esse motivo é ainda mais urgente desenvolver habilidades sensoriais importantes nessa etapa entre 3 a 6 anos. Uma das habilidades sensoriais urgentes para a etapa da alfabetização, a qual já deve ter as suas raízes bem fincadas na educação infantil, é o desenvolvimento do sentido da audição. Afinal, embora usemos nossos olhos para ver as palavras, é através do conhecimento dos sons das letras que somos capazes de adquirir a leitura. E os sons são capturados pela audição, por esse motivo contar com uma escuta atenta, analítica e ser capaz de ouvir ativamente é uma importante habilidade que pode ser desenvolvida com brincadeiras educativas desde a educação infantil. Abaixo confira alguns exemplos de brincadeiras que selecionei visando o desenvolvimento da percepção auditiva das crianças pequenas retiradas do livro ‘Consciência fonológica em crianças pequenas’ da autora Marylin Adams, 2006 (brincadeiras 1 a 3).

• Exemplos de brincadeiras educativas na educação infantil

1 – Ouvindo sons

Selecione diversos sons comuns para a criança, por exemplo: pássaros, barulhos de carro ou trem, latido de cães, miados de gatos, assobios, etc. Convide a criança para ouvir cada um desses sons e escutar atentamente. No final pergunte quais sons ela foi capaz de reconhecer. Aproveite a oportunidade para pedir para ela reproduzir esses sons.

2 – Ouvindo sequência de sons

Nessa brincadeira, além de apresentar os sons, peça para a criança imitar os sons em sequência. Comece com um som, exemplifique a brincadeira para ela e em seguida aumente a dificuldade adicionando um som por vez.

Uma sugestão é pedir para uma criança ser a juíza da brincadeira e pedir para ela inventar uma sequência de sons. Outras crianças, ou até mesmo você (se não houver mais crianças), deverá imitar a sequência da “juíza” e ela dirá se está certo ou não. Perceba que nessa brincadeira, além de incentivar a escuta atenta e ativa, ainda incentiva-se o desenvolvimento da memória.

3 – Gato, mia

Uma brincadeira comum na década de 80-90 pode ser muito bem utilizada atualmente adaptando para o ambiente escolar. Por exemplo, em uma sala as crianças fazem um círculo e uma das crianças senta-se no meio do círculo enquanto outra se esconde em algum ponto da sala e emite o miado do gato. A criança do meio deve ouvir atentamente e apontar para a direção do som. Na versão domiciliar, desde que haja mais de 3 crianças, essa brincadeira pode ser feita em um ambiente escuro, enquanto duas crianças se escondem, uma delas deverá acha-las somente pelo som. A que está procurando pergunta: gato mia? E as crianças escondidas dizem: miau. Assim, pelo som quem está procurando terá a chance de encontra-las.

4 – O mestre mandou

Comece a brincadeira dando um comando para a criança escutar. Vá adicionando comandos de acordo com o desempenho da criança. Ela deve repetir os comandos na ordem. Por exemplo, comece pedindo para ela pular com apenas uma perna. Depois adicione um novo comando: peça para ela pular com apenas uma perna e levantar os dois braços e assim sucessivamente. Vá adicionando comandos. Para ficar mais interessante diga que ela só pode executar os comandos após o mestre dizer: Já!

5 – Fui ao mercado

Diga para criança que imagine que vocês foram ao mercado para comprar alimentos. Comece dizendo: fui ao mercado e comprei arroz. Em seguida, diga que ela deve repetir o que você comprou e adicionar um novo item. Então ela deverá dizer: fui ao mercado e comprei arroz e feijão, por exemplo. Você dirá um novo item em seguida e assim sucessivamente conforme seja possível memorizar a sequência de alimentos.

Lembre-se: à medida que a criança aprender as brincadeiras, dê a ela oportunidade de brincar com seus amigos de forma autônoma e propor alterações livremente na brincadeira.

E para finalizar não poderia deixar de relembrar a importância da leitura em voz alta para chamar a atenção da criança

No artigo “Lista com mais de 70 livros para leitura em voz alta: abrindo a minha pequena biblioteca” indico a importância dessa prática para as crianças desde a mais tenra idade e a sugestão de mais de 70 livros infantis que você pode ler para seus filhos ou alunos, confira aqui o artigo completo.

Nesse momento de leitura em voz alta você pode também aproveitar para realizar uma brincadeira divertida com as crianças. Para isso escolha um livro que a criança está habituada a ouvir a história e durante a leitura troque algumas palavras já conhecidas por outras sem sentido. Observe a reação da criança e elas tendem a perceber prontamente as trocas, assim você terá a certeza que a criança está ouvindo com atenção e observar a reação delas é sempre divertido. Segundo Marylin Adams em seu livro ‘Consciência fonológicas em crianças pequenas (2006)’

“ao detectar tais alterações, as crianças estão aprendendo a escutar não em busca do que esperam, mas do que realmente ouvem. Desse modo, introduzimos as crianças na arte de ouvir ativa, atenta e analiticamente”.

Você curtiu essas brincadeiras? Então continue com a visita no meu canal, leia agora mesmo o texto “Educação infantil: as melhores atividades educativas aos 4 anos” e fique ainda mais por dentro do assunto!

Referências

Holt, J. 2017. Ensine do seu jeito. Kírion.

Montessori, M. 2017. Descoberta da criança - pedagogia científica. Kírion. 

Adams, M. et al. 2006. Consciência fonológica em crianças pequenas. Artmed.